Guía de lectura El secreto del hombre muerto.

Guía de lectura El secreto del hombre muerto de Joan Manuel Gisbert.

La entrega de este documento se hará el día 26 de enero.

Existen dos posibilidades. Bien se imprime y se hace a mano.

1. INFORMACIÓN BIBLIOGRÁFICA

Título:

Autor:

Editorial:

Lugar de edición:

Fecha de edición:

Páginas:

2. EL AUTOR

Datos biográficos

2.1 Otras obras del autor.

La última:

La primera:

Las más importantes:

2.2 Premios literarios

3. ANÁLISIS DE LA OBRA.

3.1 Género

3.2 Resumen

3.4 Personajes

            3.5 Los hermanos Cottafavi

Al principio de la novela, los hermanos Francesco y Carla parecen estar muy unidos y perseguir lo mismo; pero pronto nos damos cuenta de las discrepancias que hay entre ambos.

3.5.1 ¿Cómo son realmente Francesco y Carla?

3.5.2 ¿Qué persiguen?..

3.5.3 ¿Por qué le dieron tanto dinero a Luca si no eran generosos ni les sobraba el dinero?

3.5.4 ¿Qué relación existía entre los dos: de amor o de odio?..

3.5.5 ¿Qué decisión tomó Carla para lograr sus fines?

3.5.6 ¿Por qué razón mató a cada una de sus víctimas?

En la obra no se menciona de forma expresa ni el lugar ni el tiempo en el que se desarrolla la acción, tendrás que deducir esa información para poder responder a estas dos preguntas. Señala alguno de los indicios que te han llevado a dar con estos datos.

3.6 Espacio en el que se desarrolla la acción.

3.7 Tiempo en el que se desarrolla la acción.

4. COMPRENSIÓN LECTORA

1. ¿Por qué Luca llega a la ciudad de los canales? ¿Qué edad tenía Luca?

2. ¿Quién lo lleva al palazzo Gentile y con qué propósito?

3. Describe con tus propias palabras el palazzo.

3. ¿Por qué allí se escucha un constante gorgoteo? ¿Qué pesadilla tuvo Luca la noche que durmió en el palazzo?

4. ¿Para qué Alberto Foscari contrata al muchacho?

5. ¿Qué explicación dan los hermanos Cottafavi a la “muerte” de Valerio? ¿Cuál es la explicación verdadera?

6. ¿Cómo es castigada la codicia de Carla? ¿Qué ocurre cuando Carla quitó el ladrillo del sótano del palazzo?

7. ¿Cómo se salvan Valerio y Luca de la muerte?

8. ¿Cuál era el secreto del muerto?

9. Explicar por qué Sara le dice a Luca que Valerio “es más pobre que tú y yo y que todos los pobres que hay en el mundo. No tiene nada. Por no tener, no se tiene a sí mismo.”

10. Te habrás  dado  cuenta  de que el título  de los capítulos es una frase  dicha  por uno de los personajes del relato.  Echa  mano  de tu memoria y escribe  al lado de cada  frase  el nombre del personaje que la pronuncia.

CAP.	TÍTULO	PERSONAJE
I	Lejos  de aquí podrás  abrirte  camino.	ÁGATA
II	Creen  que el palacio  está deshabitado.
III	Será una noche  larga.
IV	Mi mano  te señala.
V	Ha ocurrido algo.
VI	Ve arriba... y mira.
VII	Quienquiera que aquí se encuentre.
VIII	Nunca  había  visto nada  igual.
IX	Mira a qué lo han llevado  sus locuras.
X	Nunca  debí llevarte  allí.
XI	Lo mejor  será que el fuego  actúe.
XII	Veo algo turbio.
XII	Te diremos qué has de hacer.
XIV	Lo he deslumbrado con el metal  que más seduce.
XV	Me ha dicho  cosas  que me han hecho  temblar.
XVI	El tiempo  tendría  que volver  a sus orígenes.
XVII	¿Quién  está ahí?
XVIII	A ambos  lados  del abismo.
XIX	Con la primera luz del alba.
XX	A pesar  de todo,  te he vencido.
XXI	Un viento  de locura.
XXII	¿Me convertí en un verdugo?

11.  ¿Cómo se comunicaba Valerio con Luca? y ¿Cuál es el mensaje que Valerio transmite a Luca mentalmente?

12. ¿Qué buscaba Carla Cottafavi en el palazzo de Federico Gentile?

13. ¿Cómo termina la historia para Luca y para los demás protagonistas?

5. VOCABULARIO

         5.1 Busca al menos dos sinónimos para las siguientes palabras del texto.

LÚGUBRE
ENIGMÁTICO
INQUIETANTE
CADAVÉRICO
SOBRECOGERSE
VENGAR
OSCURIDAD
MISTERIO
SECRETO
MIEDOSO
CASTIGAR
FALLECIDO
OCULTACIÓN
SOMBRÍO
ALARMANTE
INSONDABLE
SIGILO
ASUSTADIZO
INCÓGINTA
AMEDRENTARSE

         5.2  Un 'dicho' o 'frase hecha' es un conjunto de palabras que se da al expresar algo que no coincide con el sentido literal de las mismas. Los dichos también se llaman 'dichos populares'

                   5.2.1 El talón de Aquiles es un dicho que aparece en el texto. Fíjate en el fragmento en el que aparece.

«Valerio Gentile le había tendido una trampa. Con su revelación acerca del ladrillo trescientos treinta y tres, secreto Talón de Aquiles del palazzo, la había dirigido a una cita, no con la riqueza, sino con la destrucción y la muerte». (pág. 122)

Busca información sobre el héroe Aquiles:

¿De quién era hijo?

¿Cuál era su cualidad más destacada?

¿Qué hizo su madre para convertirlo en un ser inmortal?

¿Dónde y cómo murió Aquiles?

                   5.2.2 Busca tres dichos populares más y explica su significado.

6. OPINIÓN

Guías de lectura El asesinato de la profesora de lengua.

Entrega del trabajo el  26 de enero, antes del examen que será el 31 de enero.
DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

GUÍA DE LECTURA: El asesinato de la profesora de lengua, Jordi Serra i Fabra

 ALUMNO: GRUPO: FICHA DEL LIBRO:

 - Título: - Autor: - Editorial: - Temática:

 El asesinato de la profesora de lengua, Jordi Serra i Fabra

ANTES DE LEER 1.Leeremos el apartado «Querido lector», que dirige el autor a los lectores en las páginas preliminares del libro. ¿Qué esperáis del libro que vais a leer? Comenta diferentes posibles argumentos de esta novela.

2. LA CARICATURA En el título de la novela se alude a una profesora de lengua. Haz una pequeña reflexión  sobre la relación entre alumno y profesor. Por último, en tamaño folio, elaboraremos una caricatura de la profesora de lengua del libro.

CAPÍTULO 1:

Silvia y Bruno, Lewis Carroll. «La mitad de la clase ha hecho más de diez faltas en una redacción de un folio. ¡Un folio! [...] ¡Sois tan tontos que incluso copiáis tal cual esa página de internet que os sopla las chuletas! ¡Tal cual! ¡Ni os molestáis en hacer el menor esfuerzo por cambiar una palabra! ¡Es que no ponéis nada de vuestra parte! [...] ¿Qué os pasa?» (pág. 8). 3.

Reflexiona sobre las palabras que pronuncia la profesora de Lengua cuando se encuentra abatida ante el desinterés de sus alumnos: ¿Crees que la profesora tiene razón? ¿Cómo podrías mejorar la situación? ¿Qué te gustaría aprender en clase de Lengua? ¿Qué te gustaría leer?

CAPÍTULO 2: Historia de DOS ciudades, Charles Dickens. Te habrás dado cuenta de que la profesora tiene la costumbre de llamar a sus alumnos por las iniciales de su nombre y apellidos. Esto es lo que se llama un acrónimo o sigla (palabra formada por el conjunto de letras iniciales de una expresión compleja). Por ejemplo: ONU: O(rganización de) N(aciones) U(nidas). OVNI: O(bjeto) V(olante) N(o) I(dentificado) 4. Escribe tu propio acrónimo.

 CAPÍTULO 3: Los TRES mosqueteros, Alejandro Dumas. 5. Explica en qué consisten estos juegos de palabras que SOS explica a sus alumnos: Palíndromo y Calambur. Inventa un calambur que resulte ingenioso. El calambur más famoso de la historia de la lengua española se atribuye a Quevedo quien llamó "coja" a la reina Mariana de Austria (coja realmente y a la que le enojaba mucho toda mofa hacia su discapacidad), primera esposa de Felipe IV de España, tras apostar el pago de una cena con sus colegas a que el propio Quevedo tenía el valor de decirle dicho insulto a la cara. Compró Quevedo dos ramos de flores: uno de claveles blancos y otro de rosas rojas, y se presentó ante la reina en la plaza pública en la que se encontraba. Con una cortés reverencia, Quevedo extendió los brazos ofreciéndole a Mariana de Austria los dos ramos de flores. A continuación, Quevedo recitó a la reina los dos versos que harían que sus amigos le pagasen la cena de la apuesta. Y dijo así: Entre el clavel blanco y la rosa roja, su majestad escoja. / Entre el clavel blanco y la rosa roja, su majestad es coja.

 CAPÍTULO 4: Los CUATRO jinetes del Apocalipsis, Vicente Blasco Ibáñez. El título del capítulo hace referencia a un pasaje de la Biblia. 6. Busca la siguiente información: - Título del libro de la Biblia en el que aparece. - ¿Quiénes eran esos cuatro jinetes?

CAPÍTULO 5: CINCO semanas en globo, Julio Verne. 7. Busca información sobre Julio Verne y copia otros tres títulos de obras escritas por él y lee sus reseñas. ¿Cuál es el tema que predomina en todas ellas?

 CAPÍTULO 6: SEIS personajes en busca de autor, Luigi Pirandello. 8. Soledad manda una carta a sus alumnos, pero, ¿sigue la estructura de este género? ¿Qué partes le faltarían para que realmente se tratara de una carta?

CAPÍTULO 7: SIETE noches, Jorge Luis Borges. 9. Cuando se cuenta la participación de MAL, el inspector Manuel Atienza León, el autor emplea dos símiles o comparaciones. Explica su significado (pág. 48, 49): a. Miró igual que si mirase a diez bolos perfectamente alineados al fondo de la pista y él tuviera la bola que esperaba derribarlos al primer strike. b. Ahora era como si fuese una colilla mal apagada, y él un zapato. 10. El capítulo termina con una metáfora, “Y ellos en el ojo del huracán” (pág. 67). ¿Qué quiere decir esta frase? 11. La metáfora, es un recurso literario que consiste en expresar una palabra o frase con un significado distinto al habitual entre los cuales existe una relación de semejanza o analogía. Es decir, se identifica algo real con algo imaginario. Se distingue de la comparación en que no usa el nexo "como". Señala cuál es el término real y el imaginario de las siguientes expresiones: - El tiempo es oro. - La guerra de los precios. - Un pirata informático. - “Todo el mundo es un escenario, y todos los hombres y mujeres son meros actores." WILLIAM SHAKESPEARE

CAPÍTULO 8: El OCHO, Katherine Neville. 12. Busca información sobre este título y, tras leer su reseña, especifica su temática.

CAPÍTULO 9: Treinta y NUEVE escalones, John Buchan 13. Antes de leer el capítulo, resuelve el jeroglífico. 14. ¿Te apetece seguir practicando? ES + + BA Es un tipo de cartel. Es una…

CAPÍTULO 10: DIEZ negritos, Agatha Christie 15. Antes de responder a las preguntas, resuelve la prueba y la pista (Páginas 70 y 71). 16. ¿Qué es un abecegrama? La primera prueba que les propone la profesora es un abecegrama. Compón un texto que tenga sentido –más o menos humorístico, original y sorprendente- formado por palabras que sigan el orden exacto del abecedario. Puedes usar determinantes y preposiciones entre las palabras.

CAPÍTULO 11: Once MINUTOS, Paulo Coelho 17. Antes de leer el capítulo, resolved la prueba 2 (crucigrama) y la pista 2. 18. Explica qué es un palíndromo y una frase bifronte. Pon algún ejemplo de los que aparecen en este capítulo.

CAPÍTULO 12: DOCE cuentos peregrinos, Gabriel García Márquez 19. Antes de leer el capítulo, resolved la prueba y pista 3 (Salto del caballo). ¿Cuál es el único número que no tiene las letras E y O cuando lo escribimos con palabras? ¿Cuál es el único número que tiene tantas letras como indica él mismo?

 CAPÍTULO 13: Viernes TRECE, David Goodis 20. Antes de leer el capítulo, resolved la prueba 4 (soneto) y pista 4 (emparejar autor con obra literaria). 

CAPÍTULO 14: Las SIETE partidas, Alfonso X el sabio; El misterio de las SIETE esferas, Agatha Christie 22. Antes de leer el capítulo, resolved la prueba 5 (tautograma) y la pista 5 (figuras). 23. ¿Qué es un tautograma? ¿Podrías inventar uno y escribirlo de, al menos, 10 palabras?

 CAPÍTULO 15: Un capitán de QUINCE años, Jules Verne 24. ¿Quién era Agamenón en la mitología? 25. Resolved la prueba 6 (letra repetida) y la pista 6 (Don Quijote).

CAPÍTULO 16: DIECISÉIS esbozos de mí mismo, Bernard Shaw 27. Resolved la prueba 7 (pangrama) y la pista 7 (El sastre). 28. Explica qué es un pangrama. Busca en internet otro ejemplo de pangrama.

CAPÍTULO 17: DIECISIETE cuentos y dos pingüinos, Daniel Nesquens

CAPÍTULO 18: DIECIOCHO hoyos, P.G. Wodehouse

CAPÍTULO 19: DIECINUEVE rosas, Mircea Eliade 29. Resolved la prueba 8 (bifrontes) y la pista 8 (Sopa de letras).

CAPÍTULO 20: VEINTE mil leguas de viaje submarino, Jules Verne 30. En esta novela de Julio Verne, el autor se adelanta a su tiempo. ¿Por qué?

El Conde Lucanor 2017.

Vais a leer dos cuentos del libro de D. Juan Manuel El Conde Lucanor: los dos cuentos son

Cuento VII – El conde Lucanor – Doña Truhana

[Cuento - Texto completo.]

Juan Manuel

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De lo que aconteció a una mujer que le decían doña Truhana

Otra vez hablaba el conde Lucanor con Patronio en esta guisa:

-Patronio, un hombre me dijo una razón y mostrome la manera cómo podía ser. Y bien os digo que tantas maneras de aprovechamiento hay en ella que, si Dios quiere que se haga así como él me dijo, que sería mucho de pro pues tantas cosas son que nacen las unas de las otras que al cabo es muy gran hecho además.

Y contó a Patronio la manera cómo podría ser. Desde que Patronio entendió aquellas razones, respondió al conde en esta manera:

-Señor conde Lucanor, siempre oí decir que era buen seso atenerse el hombre a las cosas ciertas y no a las vanas esperanzas pues muchas veces a los que se atienen a las esperanzas, les acontece lo que le pasó a doña Truhana.

Y el conde le preguntó como fuera aquello.

-Señor conde -dijo Patronio-, hubo una mujer que tenía nombre doña Truhana y era bastante más pobre que rica; y un día iba al mercado y llevaba una olla de miel en la cabeza. Y yendo por el camino, comenzó a pensar que vendería aquella olla de miel y que compraría una partida de huevos y de aquellos huevos nacerían gallinas y después, de aquellos dineros que valdrían, compraría ovejas, y así fue comprando de las ganancias que haría, que hallóse por más rica que ninguna de sus vecinas.

Y con aquella riqueza que ella pensaba que tenía, estimó cómo casaría sus hijos y sus hijas, y cómo iría acompañada por la calle con yernos y nueras y cómo decían por ella cómo fuera de buena ventura en llegar a tan gran riqueza siendo tan pobre como solía ser.

Y pensando esto comenzó a reír con gran placer que tenía de su buena fortuna, y riendo dio con la mano en su frente, y entonces cayóle la olla de miel en tierra y quebróse. Cuando vio la olla quebrada, comenzó a hacer muy gran duelo, temiendo que había perdido todo lo que cuidaba que tendría si la olla no se le quebrara.

Y porque puso todo su pensamiento por vana esperanza, no se le hizo al cabo nada de lo que ella esperaba.

Y vos, señor conde, si queréis que los que os dijeren y lo que vos pensareis sea todo cosa cierta, creed y procurad siempre todas cosas tales que sean convenientes y no esperanzas vanas. Y si las quisiereis probar, guardaos que no aventuréis ni pongáis de los vuestro, cosa de que os sintáis por esperanza de la pro de lo que no sois cierto.

Al conde le agradó lo que Patronio le dijo e hízolo así y hallóse bien por ello.

Y porque a don Juan contentó este ejemplo, hízolo poner en este libro e hizo estos versos:

A las cosas ciertas encomendaos
y las vanas esperanzas, dejad de lado.

Cuento XXXV -El conde Lucanor

[Cuento - Texto completo.]

Juan Manuel

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Lo que sucedió a un mancebo que casó con una muchacha muy rebelde

Otra vez hablaba el Conde Lucanor con Patronio, su consejero, y le decía:

-Patronio, un pariente mío me ha contado que lo quieren casar con una mujer muy rica y más ilustre que él, por lo que esta boda le sería muy provechosa si no fuera porque, según le han dicho algunos amigos, se trata de una doncella muy violenta y colérica. Por eso os ruego que me digáis si le debo aconsejar que se case con ella, sabiendo cómo es, o si le debo aconsejar que no lo haga.

-Señor conde -dijo Patronio-, si vuestro pariente tiene el carácter de un joven cuyo padre era un honrado moro, aconsejadle que se case con ella; pero si no es así, no se lo aconsejéis.

El conde le rogó que le contase lo sucedido.

Patronio le dijo que en una ciudad vivían un padre y su hijo, que era excelente persona, pero no tan rico que pudiese realizar cuantos proyectos tenía para salir adelante. Por eso el mancebo estaba siempre muy preocupado, pues siendo tan emprendedor no tenía medios ni dinero.

En aquella misma ciudad vivía otro hombre mucho más distinguido y más rico que el primero, que sólo tenía una hija, de carácter muy distinto al del mancebo, pues cuanto en él había de bueno, lo tenía ella de malo, por lo cual nadie en el mundo querría casarse con aquel diablo de mujer.

Aquel mancebo tan bueno fue un día a su padre y le dijo que, pues no era tan rico que pudiera darle cuanto necesitaba para vivir, se vería en la necesidad de pasar miseria y pobreza o irse de allí, por lo cual, si él daba su consentimiento, le parecía más juicioso buscar un matrimonio conveniente, con el que pudiera encontrar un medio de llevar a cabo sus proyectos. El padre le contestó que le gustaría mucho poder encontrarle un matrimonio ventajoso.

Dijo el mancebo a su padre que, si él quería, podía intentar que aquel hombre bueno, cuya hija era tan mala, se la diese por esposa. El padre, al oír decir esto a su hijo, se asombró mucho y le preguntó cómo había pensado aquello, pues no había nadie en el mundo que la conociese que, aunque fuera muy pobre, quisiera casarse con ella. El hijo le contestó que hiciese el favor de concertarle aquel matrimonio. Tanto le insistió que, aunque al padre le pareció algo muy extraño, le dijo que lo haría.

Marchó luego a casa de aquel buen hombre, del que era muy amigo, y le contó cuanto había hablado con su hijo, diciéndole que, como el mancebo estaba dispuesto a casarse con su hija, consintiera en su matrimonio. Cuando el buen hombre oyó hablar así a su amigo, le contestó:

-Por Dios, amigo, si yo autorizara esa boda sería vuestro peor amigo, pues tratándose de vuestro hijo, que es muy bueno, yo pensaría que le hacía grave daño al consentir su perjuicio o su muerte, porque estoy seguro de que, si se casa con mi hija, morirá, o su vida con ella será peor que la misma muerte. Mas no penséis que os digo esto por no aceptar vuestra petición, pues, si la queréis como esposa de vuestro hijo, a mí mucho me contentará entregarla a él o a cualquiera que se la lleve de esta casa.

Su amigo le respondió que le agradecía mucho su advertencia, pero, como su hijo insistía en casarse con ella, le volvía a pedir su consentimiento.

Celebrada la boda, llevaron a la novia a casa de su marido y, como eran moros, siguiendo sus costumbres les prepararon la cena, les pusieron la mesa y los dejaron solos hasta la mañana siguiente. Pero los padres y parientes del novio y de la novia estaban con mucho miedo, pues pensaban que al día siguiente encontrarían al joven muerto o muy mal herido.

Al quedarse los novios solos en su casa, se sentaron a la mesa y, antes de que ella pudiese decir nada, miró el novio a una y otra parte y, al ver a un perro, le dijo ya bastante airado:

-¡Perro, danos agua para las manos!

El perro no lo hizo. El mancebo comenzó a enfadarse y le ordenó con más ira que les trajese agua para las manos. Pero el perro seguía sin obedecerle. Viendo que el perro no lo hacía, el joven se levantó muy enfadado de la mesa y, cogiendo la espada, se lanzó contra el perro, que, al verlo venir así, emprendió una veloz huida, perseguido por el mancebo, saltando ambos por entre la ropa, la mesa y el fuego; tanto lo persiguió que, al fin, el mancebo le dio alcance, lo sujetó y le cortó la cabeza, las patas y las manos, haciéndolo pedazos y ensangrentando toda la casa, la mesa y la ropa.

Después, muy enojado y lleno de sangre, volvió a sentarse a la mesa y miró en derredor. Vio un gato, al que mandó que trajese agua para las manos; como el gato no lo hacía, le gritó:

-¡Cómo, falso traidor! ¿No has visto lo que he hecho con el perro por no obedecerme? Juro por Dios que, si tardas en hacer lo que mando, tendrás la misma muerte que el perro.

El gato siguió sin moverse, pues tampoco es costumbre suya llevar el agua para las manos. Como no lo hacía, se levantó el mancebo, lo cogió por las patas y lo estrelló contra una pared, haciendo de él más de cien pedazos y demostrando con él mayor ensañamiento que con el perro.

Así, indignado, colérico y haciendo gestos de ira, volvió a la mesa y miró a todas partes. La mujer, al verle hacer todo esto, pensó que se había vuelto loco y no decía nada.

Después de mirar por todas partes, vio a su caballo, que estaba en la cámara y, aunque era el único que tenía, le mandó muy enfadado que les trajese agua para las manos; pero el caballo no le obedeció. Al ver que no lo hacía, le gritó:

-¡Cómo, don caballo! ¿Pensáis que, porque no tengo otro caballo, os respetaré la vida si no hacéis lo que yo mando? Estáis muy confundido, pues si, para desgracia vuestra, no cumplís mis órdenes, juro ante Dios daros tan mala muerte como a los otros, porque no hay nadie en el mundo que me desobedezca que no corra la misma suerte.

El caballo siguió sin moverse. Cuando el mancebo vio que el caballo no lo obedecía, se acercó a él, le cortó la cabeza con mucha rabia y luego lo hizo pedazos.

Al ver su mujer que mataba al caballo, aunque no tenía otro, y que decía que haría lo mismo con quien no le obedeciese, pensó que no se trataba de una broma y le entró tantísimo miedo que no sabía si estaba viva o muerta.

Él, así, furioso, ensangrentado y colérico, volvió a la mesa, jurando que, si mil caballos, hombres o mujeres hubiera en su casa que no le hicieran caso, los mataría a todos. Se sentó y miró a un lado y a otro, con la espada llena de sangre en el regazo; cuando hubo mirado muy bien, al no ver a ningún ser vivo sino a su mujer, volvió la mirada hacia ella con mucha ira y le dijo con muchísima furia, mostrándole la espada:

-Levantaos y dadme agua para las manos.

La mujer, que no esperaba otra cosa sino que la despedazaría, se levantó a toda prisa y le trajo el agua que pedía. Él le dijo:

-¡Ah! ¡Cuántas gracias doy a Dios porque habéis hecho lo que os mandé! Pues de lo contrario, y con el disgusto que estos estúpidos me han dado, habría hecho con vos lo mismo que con ellos.

Después le ordenó que le sirviese la comida y ella le obedeció. Cada vez que le mandaba alguna cosa, tan violentamente se lo decía y con tal voz que ella creía que su cabeza rodaría por el suelo.

Así ocurrió entre los dos aquella noche, que nunca hablaba ella sino que se limitaba a obedecer a su marido. Cuando ya habían dormido un rato, le dijo él:

-Con tanta ira como he tenido esta noche, no he podido dormir bien. Procurad que mañana no me despierte nadie y preparadme un buen desayuno.

Cuando aún era muy de mañana, los padres, madres y parientes se acercaron a la puerta y, como no se oía a nadie, pensaron que el novio estaba muerto o gravemente herido. Viendo por entre las puertas a la novia y no al novio, su temor se hizo muy grande.

Ella, al verlos junto a la puerta, se les acercó muy despacio y, llena de temor, comenzó a increparles:

-¡Locos, insensatos! ¿Qué hacéis ahí? ¿Cómo os atrevéis a llegar a esta puerta? ¿No os da miedo hablar? ¡Callaos, si no, todos moriremos, vosotros y yo!

Al oírla decir esto, quedaron muy sorprendidos. Cuando supieron lo ocurrido entre ellos aquella noche, sintieron gran estima por el mancebo porque había sabido imponer su autoridad y hacerse él con el gobierno de su casa. Desde aquel día en adelante, fue su mujer muy obediente y llevaron muy buena vida.

Pasados unos días, quiso su suegro hacer lo mismo que su yerno, para lo cual mató un gallo; pero su mujer le dijo:

-En verdad, don Fulano, que os decidís muy tarde, porque de nada os valdría aunque mataseis cien caballos: antes tendríais que haberlo hecho, que ahora nos conocemos de sobra.

Y concluyó Patronio:

-Vos, señor conde, si vuestro pariente quiere casarse con esa mujer y vuestro familiar tiene el carácter de aquel mancebo, aconsejadle que lo haga, pues sabrá mandar en su casa; pero si no es así y no puede hacer todo lo necesario para imponerse a su futura esposa, debe dejar pasar esa oportunidad. También os aconsejo a vos que, cuando hayáis de tratar con los demás hombres, les deis a entender desde el principio cómo han de portarse con vos.

El conde vio que este era un buen consejo, obró según él y le fue muy bien.

Como don Juan comprobó que el cuento era bueno, lo mandó escribir en este libro e hizo estos versos que dicen así:

Si desde un principio no muestras quién eres,
nunca podrás después, cuando quisieres.

FIN

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MÁS CUENTOS DE JUAN MANUEL

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CÓMIC 3º ESO 2016

Podéis dejar vuestros enlaces sobre el cómic que habéis realizado sobre vuestra anécdota en PIXTON.

PREZI TUERTO, MALDITO Y ENAMORADO 2016

En esta entrada, en los comentarios podéis dejar vuestra dirección de prezi para valorarlos.
Muy bien Óscar, Guillermo, Pablo sois los primeros. Cuidado con las faltas de ortografía en los trabajos, corregid antes de cerrar.
Viernes a las 2 de la tarde: Están todos vistos y corregidos excepto el de Pablo. Sigue con llave. Muy bien a los demás. Unos mejor que otros, pero el trabajo está hecho.